Sofía entra a su casa, con el dibujo de su hijo en la mano.
Escucha el contestador automático...
y decide qué va a oir.
(Tarda un poquito en comenzar)
Aporte de Patricia Mendy
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Lic. en Psicopedagogía.
la Orquesta juvenil de villa lugano: el brujo, bailarín de la murga Pasión Quemera de Parque Patricios; Oisin, banda de rock integrada por cinco amigos, ex – compañeros de un colegio secundario de Belgrano; y Yerba Brava, un conjunto de cumbia villera. Conciertos, recitales, bailantas y carnavales dejan en evidencia que la música es aquello que organiza las vidas, afectos, sueños y energías de estos jóvenes. Muchas cosas los igualan y muchas los diferencian, pero todos comparten un anhelo: vivir haciendo música.
En este curso se analizará, con un enfoque sociohistórico y psicopedagógico, la situación actual de las familias y la escuela en la diversidad, dando cuenta de un ayer y un hoy diferentes, construyendo un nuevo escenario real y significativo y generando nuevas estrategias para abordar la complejidad del trabajo con realidades heterogéneas y desiguales.
Acerca de mí
- Familia y Diversidad
- Somos un grupo de docentes trabajando con la Profesora Marta Markmann. Aprender, socializar, debatir, interpretar nuestra propia diversidad nos reúne...para luego abordar aquellas que responden a las Familias y Escuelas de esta diversidad postmoderna del siglo XXI.
Familia. Botero
Prof. Sra. Marta Markmann.
Lic. en Psicopedagogía.
Fotos del Curso.
Un poco de música mientras leemos...
Links Útiles
Para leer con los chicos...
Libros recomendados para leer con los niños.
Camino a la escuela.
Esta la historia de cuatro chicos que asisten a una escuela primaria en el barrio de parque Chacabuco, en la ciudad de Buenos Aires. Sigue el recorrido de Jael, Jenny, Pablo y Bocha desde que se levantan hasta que llegan a la escuela. Indaga sobre sus familias, sus gustos, sus responsabilidades, sus miedos y sus sueños. El video busca mostrar que cada niño y niña que llega a la escuela porta una historia valiosa y singular que enriquece nuestra vida en común, y aboga por el valor de la diversidad y el pluralismo en el aula.
Son-es. Música y jóvenes en la ciudad.
Palabritas finales del curso.
"Antes, para el maestro, lo importante era transmitir conocimientos. Hoy veo que es fundamental la cuestión humana." Noemí .
"Trabajo Social , la carrera que elegí, se relaciona mucho con todo esto. Me ha sido útil." Marcela.
"Reflexiono mucho más en que los chicos no son los de antes. Los problemas de un niño son los de la sociedad." Carina.
"Podemos retransmitir todo lo que hemos aprendido. Ha sido un grupo humano excelente. Me sentí cómoda." Alicia P.
"Tuve un hallazgo. Este curso me abrió la cabeza. Leí todo. Me gustó la variedad. Estoy contenta... Soy Socióloga." Beatriz.
" Me ayudó a ver que no estaba en una isla. Puedo entender por qué cada chico llega así. Pude trabajar en mi sala de Nivel Inicial y ellos ya están buscando nuevas formas para resolver conflictos." Virginia.
"Vine con ánimo. Agradezco la "oreja" y la nueva mirada." Eli, N.Inicial.
"Comencé a ver el tema del vínculo. Me hice un exámen de conciencia. Fue positivo ir destrabando situaciones en lo propio." Noemí.
"Los cambios tecnológicos también cambian las relaciones familiares." Vanina.
"Durante el curso comencé a hablar con mi padre. Fui cambiando algunas actitudes mías. ¡Tienen secretos de estados (los padres)!" Ingrid.
"Muy interesante. Cómo la profesora se interesa por nosotras. Es mi primer curso." Adela.
" ¡Un placer estar con tantas chicas juntas! La mujer tiene algo mas que el hombre para poder desarrollar estos temas. Al ser desestructurado (el curso) tenía una sensación de estar en el aire y justamente lo que Marta propone es esto: arriesgarse." Bernardo.
" Me preocupa esta situación "líquida" que nos toca vivir. Me sentí trataba como individuo, no una alumna más. Además de la cantidad de información, me llevo la sensación de haber estado entre personas cercanas, a pesar de la postmodernidad. O sea, el afecto es algo que podremos retener y sostener, si hacemos espacio y tiempo. Muchas Gracias." Patricia.
"Trabajo Social , la carrera que elegí, se relaciona mucho con todo esto. Me ha sido útil." Marcela.
"Reflexiono mucho más en que los chicos no son los de antes. Los problemas de un niño son los de la sociedad." Carina.
"Podemos retransmitir todo lo que hemos aprendido. Ha sido un grupo humano excelente. Me sentí cómoda." Alicia P.
"Tuve un hallazgo. Este curso me abrió la cabeza. Leí todo. Me gustó la variedad. Estoy contenta... Soy Socióloga." Beatriz.
" Me ayudó a ver que no estaba en una isla. Puedo entender por qué cada chico llega así. Pude trabajar en mi sala de Nivel Inicial y ellos ya están buscando nuevas formas para resolver conflictos." Virginia.
"Vine con ánimo. Agradezco la "oreja" y la nueva mirada." Eli, N.Inicial.
"Comencé a ver el tema del vínculo. Me hice un exámen de conciencia. Fue positivo ir destrabando situaciones en lo propio." Noemí.
"Los cambios tecnológicos también cambian las relaciones familiares." Vanina.
"Durante el curso comencé a hablar con mi padre. Fui cambiando algunas actitudes mías. ¡Tienen secretos de estados (los padres)!" Ingrid.
"Muy interesante. Cómo la profesora se interesa por nosotras. Es mi primer curso." Adela.
" ¡Un placer estar con tantas chicas juntas! La mujer tiene algo mas que el hombre para poder desarrollar estos temas. Al ser desestructurado (el curso) tenía una sensación de estar en el aire y justamente lo que Marta propone es esto: arriesgarse." Bernardo.
" Me preocupa esta situación "líquida" que nos toca vivir. Me sentí trataba como individuo, no una alumna más. Además de la cantidad de información, me llevo la sensación de haber estado entre personas cercanas, a pesar de la postmodernidad. O sea, el afecto es algo que podremos retener y sostener, si hacemos espacio y tiempo. Muchas Gracias." Patricia.
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